关于教学探究活动中教师引导策略的探究

作者：戴薇

来源：作家天地, 2020, (07): 116-117.

• 幼儿
• 探究活动
• 教师引导
• 策略研究

细细品读《纲要》中科学领域的目标,我们开始边反思经历过的教学实践,边调整自身的教育行为。我们发现幼儿科学探究活动的学习内容大多是身边的事物与现象,无论怎么进行教改,这些基本内容都不会有大的变化,而需要调整的是教师的引导策略,本文主要以"神奇的小虫"活动中相关案例来剖析探究活动中教师的引导策略。