合理引导 有效探究——“直线与椭圆”复习课教学实录与反思

作者：张琥

来源：中学数学月刊, 2021, (01): 3-7.

• 平面直角坐标系
• 高考题
• 拓展引申
• 有效探究
• 复习课教学

<正>1基本情况1.1授课对象教学对象是省四星级学校高三理科班学生,数学基础较好,有一定的自学能力、推理能力及运算求解能力.1.2教材分析直线与椭圆的综合题是解析几何中的重点问题,江苏高考卷中必考的大题,学生对这类问题,常常是有解题思路,但是在运算时字母多、式子繁,很难找到合适的方法来处理,而且运算量较大,有的学生甚至一遇到这类问题就有畏惧感. 直线与椭圆所涉及的知识点较多,对解题能力的考查层次要求也较高,

• 单位
  北京外国语大学