初中数学课堂教学中即时反馈有效性研究

作者：王海燕

来源：新课程, 2021, (14): 60.

• 初中数学
• 课堂教学
• 即时反馈
• 概念
• 价值
• 路径

立足初中数学课堂教学实践,以课堂教学中的即时反馈为切入点,依次分析了即时反馈的概念、价值及其具体实施路径,旨在师生协力共同做好即时反馈工作,推动初中数学教学质量的有效提升与发展。