动手操作是数学学习的有效方式，同时也是新课改非常倡导的一种学习方式.在小学数学学习过程中，动手操作主要是指学生通过将相关实物进行摆、剪、拼、测量，或者对数量关系、空间图形进行列表的操作活动，让学生将所学内容融会贯通.为更好地实现小学数学的教学目标，本文进行了小学数学教学中动手操作的应用研究.本文分三部分，第一部分，明确动手操作教学的概念和特征.第二部分，分析小学数学动手操作教学存在的问题.第三部分，对小学数学动手操作教学提出建议.
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