高校本科专业评价本体性缺失及对策研究

作者：许蔚萍

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2016, (12): 44-45.

• 专业评价
• 高校
• 本科

文章从高校本科专业评价主体现状出发,分析了当前我国高校本科专业评价本体性缺失的原因,并提出了完善高校本科专业本体性评价的对策。

• 单位
  南京信息工程大学