高职院校数学文化功能刍议

作者：王登美

来源：中国新通信, 2020, 22(15): 159-160.

• 高职
• 数学文化
• 困境
• 路径

高职院校的数学文化对培养学生的理性思维和人文情怀具有重要的意义,但当前的数学教育忽视了数学的文化价值,导致了高职数学教学的异化。为解决这种困境,需要从制度层面、学校管理层面和教师教学三个层面着手,进一步强化数学的文化功能,更好地促进学生的全面和谐发展。

• 单位
  菏泽职业学院