浅谈蒙古族文化在小学课程中的传承和发展

作者：柴永红; 张庆萍

来源：新课程, 2021, (15): 38.

• 少数民族传统文化教育
• 学校教育
• 特色教材

少数民族传统文化教育与学校教育不是对立关系,而是相融的关系。学校教育有目标、有内容、有计划,系统性地学习文化知识,将独特的地域文化引入学校课程,也是学校教育的一种补充,通过编写特色教材、设置多样化的课程、举办活动,可使学生了解本民族的优秀传统文化、道德规范和行为准则。