"真学课堂"是伴随着新课程改革诞生的,这是一种强调真实、扎实教学效果的课堂模式,对学生主体地位的确认、对教师高校教学的探索,都带来了很大的帮助。本文从课堂角色定位、教学过程合作、学习习惯养成和学生情感体验等几个方面,分析新课程背景下"真学课堂"地推进工作,意在为小学基础教育学段的教学和教育打下一个坚实的基础。
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