在互联网和疫情双重影响之下，线上线下混合式教学已经成为重要的新型教学模式。本文以杂草学课程为例，从混合式教学的必要性、教学模式的构建、教学内容的调整、教学过程的设计、教学质量的考核等方面进行了探索、讨论和分析。结果表明，线上线下混合式教学模式的开展对实践性极强的杂草学课程具有重要意义，它不仅有效解决了传统教学资源不足、实验和实践教学条件受限等问题，同时也极大地提升了学生的主动性和积极性，明显改善了杂草学的教学效果。
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