情景分析,案例指导——从新角度提升初中物理教学质量

作者：王桂华

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(04): 7-8.

• 情景
• 案例
• 初中物理
• 教学质量

在初中教学内容体系中,物理是一门新的学科,也是极其重要的组成部分。由于物理学科自身的复杂性,再加上学生在之前的学习中从未接触过该课程,这就要求学生在学习初中物理时要形成科学的思维方法,能将理论知识抽象成易于接受的、直观的内容。因此,教师就需要改变传统的教学方法,合理地、准确地创设教学情景,精心设计教学案例,为学生的学习创造更为直观、生动的环境。