后疫情时代“互联网+”的混合式教学成为高校教育教学的新模式，当前环境下汉语言文学专业混合式教学中面临着学生自主学习能力难以有效提高的问题。鉴于此，从学生、教师、教学模式三个方面探讨在汉语言文学专业混合式教学中提升自主学习能力的意义、分析自主学习能力低的原因并研究提升自主学习能力的策略，使“四结合”混合式教学体系落到实处，进而推动“互联网+”的混合教学模式创新发展，强化汉语言文学教学效果，深化课程育人的影响，培养高水平、高素质的中文人才。
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