本文针对《固体废弃物处理与处置》传统实验教学中存在的问题，从实验内容系统性、实验过程学生参与度、实验考核方式等方面进行深入的分析。从实验教学案例的设计、团队的组建、实验的开展、考核方案的确定和教学效果评价等五个方面对PBL教学法的实施进行详细阐述。结果表明，PBL教学法提升了学生的综合素质，取得了良好的教学效果。
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