心理资本作为学习者的一种积极心理状态,在"两学一做"学习教育活动中对学习主体的学习投入和绩效会产生重要的影响。因而,关注学习者的心理资本,挖掘与培育大学生党员的信心、乐观、希望与韧性等心理品质,可以推动"学"的内涵不断深入,强化"做"的成效日趋扎实,从而将"两学一做"学习教育活动引向常态化,取得实效。
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