文道传统与散文教学：语文深度学习的切入点（其一）

作者：郎镝

来源：吉林教育, 2020, Z2: 76.

<正>语文学科的深度学习,应在强调深度学习本质性的任务、情境的基础上,兼顾语文学科语言、文学与文化的实践及应用的本质属性。我们从这个角度看部编初中语文教学案例,能够发现一些有利于深入理解语文深度学习现状的现象。我们以部编本初中语文八年级上册《愚公移山》为例,加以说明。以下分叙之。

• 单位
  吉林省教育学院