“探究-参与式”教学模式在“资料分析”栏目教学中的应用

作者：刘玉寰; 邹伟

来源：中学生物学, 2016, 32(12): 62-63.

• 高中生物教材
• 不同类型
• 科学前沿
• 教学模式
• 资料分析
• 生物课堂

<正>"资料分析"是新课标人教版高中生物教材新增的栏目之一,是为了适应新一轮基础教育改革,适应自主、探究、合作学习的需要而设置的。人教版高中生物必修教材及选修3的教材共设置了34个"资料分析"栏目,其中包括5个"资料搜集与分析"栏目。自人教版新教材全面应用以来,"资料分析"栏目在开拓学生思维,提高学生课堂参与度,提高学生生物科学素养等方面发挥了重要作用。然而,"资料分析"栏目在

• 单位
  生命科学学院; 辽宁师范大学