寻找题根搭支架 积累经验通思路——一道周周清测试题的教学分析

作者：沈岳夫

来源：中学数学杂志, 2020, (06): 43-46.

<正>著名数学教育家G·波利亚曾说过"掌握数学就意味着擅于解题".数学教学,从某种意义上说就是解题教学,而在实际数学解题过程中,师生在解决几何类问题时常常不知所措[1].因此,教师在备课时应围绕试题的核心知识,从不同视角分析图形,找准切入点(题根),梳理关联线,搭建"思维脚手架",便可"借梯"拾级而上[2].现以一道周周清测试题为例,做一些有益的探索,供大家参考.1试题背景及分析在期末《圆的基本性质》等相关知识点的微专题复习时,笔者在周周清的单元检测时,遴选了如下一