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摘要
随着国际交流合作的频繁,口译的重要性日益显著,社会对口译人才的需求更加迫切,对口译教学和研究提出了更高的要求。目前我国口译教学过多重视学生认知能力的培养和口译技能的训练,忽视了学生情感的培养。在语言教学领域中,情感因素非常重要,尤其在口译教学中,情感因素直接影响着学习的效果。适时合理的在教学中运用情感策略调控情感因素,消除学生的焦虑情感,营造一种愉快的口译学习氛围,对促进口译能力的提高有着重要的现实意义。
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单位西安翻译学院
