摘要

在虚拟学习环境下网络行为主体面对自由宽松的学习环境,面对各种各样五花八门的信息知识,网络行为主体往往不知道该从哪里学起,选择什么样难度课程,下一阶段该怎么样学习等等问题困扰着学习者,知识导航的研究显得具有良好的针对性与实用价值。

  • 单位
    凯里学院