《义务教育语文课程标准（2022年版）》中强调了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的基本要求，由此可见朗读教学的重要性。针对初中语文朗读教学的现状，本文提出了以下突破路径：回归文字和朗读本身，通过文本细读感知情感意蕴；强调朗读基本理论知识，借助朗读技巧表达情感；基于文体进行朗读指导，促进朗读习惯的形成；建立精准化评价量表，让朗读目标分层可检测。
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