培养“问题解决者”的思政课教学策略初探——以“法治政府”为例

作者：王晓建

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, Z3: 70-72.

• 思政课教学
• 问题解决
• 真实情境

<正>思政课不仅要建构认知,还要建立认同;不仅要解释道理,还要解决问题。学生在真实情境的探究中体认核心价值,在真实问题的解决中培养核心素养,在对真实生活的体悟中"培根、铸魂、启智、润心"。我们需从关注材料信息的获取与呈现,转变为呈现的信息是否能够确保学习者需求的满足;从关注对学习者的灌输,转变为帮助学习者理解并认同进入他们头脑的东西,