摘要

随着新课改的推进,“少教多学”模式被广泛地应用于小学数学课堂。区别于传统的教学模式,“少教多学”以培养学生自主学习能力等综合能力为主要目标。从具体的课堂教学案例出发,全面分析“少教多学”模式的应用策略,旨在构建优质的生本课堂。

  • 单位
    南通市实验小学