数学教学中促进学生深度学习的策略

作者：彭慧

来源：湖南教育(中), 2018, (09): 34-35.

<正>当前数学教学出现的常见问题是:学生一直在做、在算、在动手,可就是不思考。教师的课堂教学过分重视"即兴思维"的培养,忽视了长时间思考习惯的训练,学生思考方式与品质的提升,需要教师指导学生深度学习。"深度学习"的核心在于:不只停留于数学基础知识和基本技能的学习,而是通过具体知识内容的学习促进学生高阶思维的发展。一、"深度教学"诱发"深度学习"的欲望

• 单位
  长沙市实验小学