高校思想政治理论课是体现社会主义学校根本要求和本质特征的课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在高校开设思想政治理论课,能否被大学生接受以及接受的实际状况,直接影响着思想政治理论课教学目标的实现。提升大学生对思想政治理论课的接受效果和获得感的现实需要,催生了对大学生思想政治理论课接受偏好的研究。文章通过对大学生进行问卷调查和访谈调研,总结分析当代大学生对于思想政治理论课的接受偏好并提出针对性的建议,以期对提升大学生对思想政治理论课的获得感有所帮助。
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