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摘要
<正>在小学英语教学活动中,语音教学是非常重要的教学内容。同时由于语音、语法之间的关系密切,掌握好正确的发音,就能够很好地提高学生单词拼写技能,利用英语口语表达将思想情感表达出来。语音教学还能够促进学生对语法、词汇学习效率的提升和英语学科核心素养的发展。前置性任务有着多样化的类型,在教学活动中,教师需要精挑细选,结合班级具体情况进行合理应用。在小学英语学科教学活动中,教师可以结合学科特色和教学内容,设置前置性的任务。在具体进行任务设置过程中,教师需要遵循指导性、趣味性、可行性等多种原则,同时基于"低入—深思—高出"的思想,设置导学单,确保任务的可操作性。在前置性"导学单"任务的指导下,
