摘要

"反训"称名实为正反同词现象,其本质是一种特殊的词义现象而非训诂学范畴问题。在此基础上,须严格划分正反同词的界域,正反同词的鉴定标准有三:"义位共词"、"正反义位"与"共时状态"。一个词汇一旦满足这三点,便进入了范畴结构,具有家族相似性,各义项形成完整的语义链,互为关系体。