神经系统整合课程的实践和探讨

作者：陈晓宇; 冯利杰; 李红; 李光武

来源：解剖学杂志, 2016, 39(06): 763-764.

• 神经系统
• 基础医学课程
• 整合课程

<正>基础医学教程间存在着广泛的联系,传统的教学模式以学科为单位,独自授课,其中以记忆学习为主的学科包括解剖学、组织胚胎学和病理学,而以理解学习为主的学科包括生理学、生物化学、病理生理学等。传统教程按学科分开授课,不同的课程中相同器官系统的知识常常间隔12个学期再学习,不利于医

• 单位
  解剖学教研室; 安徽医科大学