史传类文学阅读是高中文言文教学中的重要内容,笔者试图将史传类文学阅读放在"群文阅读"的视野下,通过确立"史传类文学的发展脉络和艺术特点"的议题,通过学生的自主探究和集体建构,达到培养学生语文学科核心素养的目的。让学生通过史传类群文阅读,既能收获语言知识,锻炼逻辑思维,又能愉悦艺术审美,陶冶思想情操,更好地培育和践行语文学科核心素养。
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