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摘要
<正>快乐是儿童的代名词,在中小学美术教学中,如果能引导学生快乐地参与到学习当中,对课堂会有巨大的促进作用。在实践当中,笔者从三个方面入手:利用游戏互动,调动学生情绪;利用多媒体设置情境,引导学生参与;引入竞争机制,让学生体验快乐,从而引导学生快乐学习。通过这些手段,能够营造快乐的学习氛围,引导学生积极主动、自信愉快地学习。美育以提高学生审美水平为主要目标,而最终目的是培养学生健全的人格。美的感受包括两个方面,一是审美能
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单位南昌市育新学校
