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摘要
OBE教育理念于20世纪80年代出现于西方，主张“以成果为导向”，要求教师以学生的毕业目标为需求反推课程教学目标，根据教学目标设计教学内容，突出学生在教学活动中的主体地位，注重过程性评价和综合评价的可测量性。文章总结了我国高校俄语翻译人才培养上存在的问题，提出相应的解决对策，提倡以OBE理念为指导，更新教师的教学理念，丰富课堂授课方法，调动学生学习的积极性和主动性，提高翻译能力，旨在培养符合时代需求的高端俄语翻译人才。
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单位黑龙江外国语学院
