以小学数学课堂教学为载体培养学生的审美能力,不仅对激发学生学习兴趣、发展学生核心素养起到积极的助推作用,更对教师教学实践有指导和借鉴意义。在一定背景和理论基础上,通过文献研究阐述了小学数学中的美育因素,总结了数学教学中培养学生审美能力存在的主要问题并进行归因分析,从教师的观念、理论、对教材的分析与处理、学生的身心特点、评价体系等方面提出有效的解决策略。
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