随着我国社会经济的持续发展和教育体制的不断改革,物理也成了高中一门重要的学科,并且受到教育界各层人士以及家长与学校的关注。由于高中物理教学需要将理论与实践进行紧密的结合,因此传统低效或者无效的教学形式已经无法满足新课标对于高中物理教学的要求,在这种形势下,为了进一步提高高中物理教学的有效性,就要对现阶段高中物理教学过程中存在的低效与无效问题进行深入分析,并制定出有效的解决措施。
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