摘要

随着江苏高考新方案出台,江苏高考英语采用全国卷,高考英语阅读命题由难趋易,江苏考生更需要通过书面表达这一主观性强、分值高的题目得以突出优势,体现梯度。本文采用共时和历时相结合的研究方法,试题设计以及评分方法这两个角度出发,分析2014年至2019年高考英语全国卷Ⅰ以及江苏卷的书面表达试题,探索高考英语写作测试对高中英语学习的反拨作用,为命题的优化完善提供理论借鉴。