农村初中拓展课程分层走班教学实践——以宁波江北新城外国语学校为例

作者：马赛君

来源：宁波教育学院学报, 2020, 22(04): 137-140.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2020.04.033

• 分层走班
• 课程
• 教学

分层走班教学作为一种新的教学模式,有别于传统行政班级授课,该模式以教师与教室固定不变,而学生变动为特点,遵循因材施教原则,最大限度的满足了学生个体差异性。