小学数学追及问题可视化应用研究

作者：罗沁媛; 徐旻甜; 魏婷

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(30): 88-90.

• 追及问题
• 可视化
• Scratch

本研究对Scratch进行再创造,设计追及问题的编程游戏,进行可视化呈现,融入实际教学应用,对具体实施结果进行了记录、分析和反思,探索编程与小学数学融合的跨学科教学策略与方法,及其与常规数学教学的差异,考察学生的学习成效,为Scratch服务于小学数学教学提出一些指导意见。

• 单位
  南京晓庄学院