阅读作为中职英语教学的重要组成部分,是培养学生英语核心素养的重要环节之一。有效的英语阅读,有助于培养学生获取语言知识、整理语言知识和分析语言知识的综合能力。在培养英语核心素养的职业需求背景下,探索如何改变碎片化教学现象,帮助学生将所学知识形成一个完整的体系,从而提高阅读教学效果显得十分必要。本文通过探讨思维导图在中职英语阅读教学中的可行性和有效性,旨在激发学生对英语阅读的学习兴趣,改善阅读学习效果,助力英语核心素养的培养。
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