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摘要
美国图书馆协会(ALA)未来图书馆奖是一项奖励信息技术在图书馆用户培训项目中创新运用的技术类专业认可奖。它和用户信息素养教育的联系比较紧密。本文运用网络调查法和文献研究法,从设立背景与目的、申请条件与评选流程、评选标准与奖品、获奖情况等方面,介绍ALA未来图书馆奖,旨在从该奖项获奖项目的角度提炼美国图书馆开展用户信息素养教育的实践经验。通过进一步归纳分析奖项以及部分获奖项目的特点,结合我国图书馆开展信息素养教育的实际,得出我国图书馆优化信息素养教育的启示:设立奖励制度、开展多元合作、创新形式和内容、以用户需求为导向、组建专门服务队伍。
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