高中化学以问题为引领提高教学有效性探讨

作者：施扬敏

来源：才智, 2019, (20): 105.

• 高中
• 化学
• 问题引领
• 兴趣
• 有效性

文章分析了"问题引领"对高中化学教学有效性提高的应用意义和原则,探讨通过"问题引领"理念的渗透锻炼学生的化学思维能力,强化学生对于化学课堂教学内容的理解和内化,进而全面提升学生的化学综合素养。