输出驱动假设理论下的大学英语写作教学探究

作者：石新华

来源：现代经济信息, 2016, (24): 398-399.

• 输出驱动假设
• 大学英语写作教学
• 教学方法

写作是一项语言输出性技能,最能体现作者水平。多年来大学生英语教学中重输入轻输出的教学状况使得学生写作能力一直难以提高。本文以输出驱动假设理论为指导,探索大学英语写作教学新模式,为大学英语写作教学提供新途径。

• 单位
  三峡大学