目的：探讨工作坊模式在临床带教中的应用。方法：40名参加规范化培训的住院医师随机分为试验组和对照组。对两组医师在康复科轮转期间实习的质量、效果和满意度进行评估。结果：在出科考试中，试验组医师的理论及操作成绩均高于对照组(P<0.05);在满意度调查中，试验组的评价优于对照组(P<0.05)。结论：工作坊模式较传统教学提升了教学效果，提高了住院医师的自主学习能力和满意度。
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