人类命运共同体视域下非遗体育文化传承与中学生核心素养培育

作者：郭耿阳

来源：现代中小学教育, 2021, 37(02): 40-43.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2021.02.009

• 人类命运共同体
• 非遗体育文化
• 中学生
• 核心素养

人类命运共同体既是全球治理体系的重要理论范畴,又是新时代我国教育事业发展的核心理论坐标。人类命运共同体的构建为非遗体育文化传承与中学生核心素养培育提出了新使命与新要求,倡导非遗体育文化传承树立互赢共享、开放包容的发展理念,要求培育中学生的合作力、开放性与环保意识。非遗体育文化培育中学生核心素养的基本价值分为历史价值与教育价值,主要内容涉及中学生精神与身体两个层面。推动非遗体育文化进校园,培育中学生核心素养,应做到:推动体育教学模式转型,创造体育学习共同体;构建新型融合课程,推动非遗体育文化进校园;专兼结合聘任教师,强化学校体育教师队伍建设。

• 单位
  广州市第一一三中学