课堂教学设计质量决定教学效果的好坏,作者以双重身份略谈本科中医儿科学中癫痫章节教学体会。补充定义、诊断方面的内容,扩建知识构架;讲授病因病机时强调病理因素的致病特点;辨证用药与专药相结合;通过模块化元素的多媒体呈现、案例式教学提高学习效果;课程思政润物细无声地贯穿始终。