课堂教学设计质量决定教学效果的好坏，作者以双重身份略谈本科中医儿科学中癫痫章节教学体会。补充定义、诊断方面的内容，扩建知识构架；讲授病因病机时强调病理因素的致病特点；辨证用药与专药相结合；通过模块化元素的多媒体呈现、案例式教学提高学习效果；课程思政润物细无声地贯穿始终。
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