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摘要
以国内5种外语类核心学术期刊刊载的实证性学术论文为研究对象,用评价理论的介入系统描述学术冲突解决的语言特点,总结研究者解决学术冲突的一般语言策略。发现研究者往往不会使用直接驳斥对立观点的方法,而会通过解释冲突原因和寻求其他研究支持的方法增强自己观点的说服力和可信度。这些研究结果不仅有助于对学术论文中学术冲突的理解,还对学术论文写作教学有一定的指导意义。
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以国内5种外语类核心学术期刊刊载的实证性学术论文为研究对象,用评价理论的介入系统描述学术冲突解决的语言特点,总结研究者解决学术冲突的一般语言策略。发现研究者往往不会使用直接驳斥对立观点的方法,而会通过解释冲突原因和寻求其他研究支持的方法增强自己观点的说服力和可信度。这些研究结果不仅有助于对学术论文中学术冲突的理解,还对学术论文写作教学有一定的指导意义。
