大班“小麦成长记”——班本生态课程实践与思考

作者：张红兰

来源：小学生(中旬刊), 2021, (08): 81.

• 幼儿园选择
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• 体验
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幼儿园的种植园地里,前一批庄稼已经成熟,后面种什么呢?因为我们发现这段时间幼儿挑食现象特别严重—一有的幼儿不爱吃米饭,吃不了几口就倒掉;有的幼儿不爱吃馒头,吃不了几口就剩下。为了让幼儿养成节约粮食、吃饭不挑食的好习惯,从劳动中真正体验"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"的内涵。在经过投票之后,我们决定在种植园地里种上小麦,以便孩子们更好地观察和探究。在以往的种植过程中,大部分孩子对植物的生长过程都非常地好奇,但是却不怎么愿意亲手去尝试。本课程注重培养和激发孩子愿意种植植物,以感受其生长变化并尝试记录。