表现性评价:名著阅读教学中的评价重构

作者：陈晓; 璩艳霞

来源：中学语文教学参考, 2023, (02): 65-68.

• 表现性评价
• 名著阅读
• 阅读评价
• 重构

指向提升学生核心素养的新课程改革呼唤一种新的评价体系,以弥补纸笔测试性评价的单一性和片面性。表现性评价能对学生学习态度、参与程度和核心素养发展水平等方面予以全面评价,是对传统终结性评价的有效补充。表现性评价的实施可从设计逆向性目标、设置情境化任务和制订引领性规则三个方面开展。