“双减”政策的出台为教师如何利用作业为教学提质增效指明了方向。在“双减”背景下，忽视个性发展需求、脱离多彩现实生活、缺乏学科知识融合的小学英语课后作业旧样态无法满足学生发展的需要，应本着减负、增趣、提效的目的，创新设计，积极解锁“体现个性分层”“指向生活实践”“注重学科融合”的小学英语课后作业的新样态，更好地满足学生的个性发展需求，助力“双减”政策在小学英语教学中全面落实。
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