本文吸收和借鉴发达国家"工匠精神"的培育经验价值,结合新时代中国特色社会主义建设、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的价值认识,阐述新时期"工匠精神"培育的意义。明确了职业院校是"工匠精神"培育的主体,并将"工匠精神"与"职业素养"关联耦合,继续探讨我国职业院校职业素养教育的策略建构,进而培育塑造现代"工匠精神"。