控辍保学背景下民族地区复学生现状、问题与对策研究

作者：敖俊梅; 黄钰莹

来源：民族教育研究, 2021, 32(06): 115-121.

DOI：10.15946/j.cnki.1001-7178.2021.06.014

• 控辍保学
• 民族地区
• 复学生
• 辍学生

控辍保学问题是民族地区义务教育发展的难点。经过2020年教育脱贫攻坚决战,义务教育控辍保学政策的实施使辍学生返回校园继续学业。控辍保学不仅要"进得来",还要"留得住"和"学得好"。选取典型个案,通过复学生辍复学前后经历、复学生和非复学生在校情况对比分析,从学习生活、人际交往、自我认知等方面入手,对复学生返回学校后的现状进行调查研究。研究结果发现,虽然复学生对教育价值的认识有所提高,然而他们的学业成就低和厌学问题,不但没有得到解决,反而更为突出;这加深了他们的学业失败者自我认同感,从而陷入了自我评价较低的境况。因此,做好控辍保学工作需要激发学校内在办学活力和提升教育质量。最后,就政府如何为学校提升教育质量提供支持与保障、学校如何解决复学生厌学问题与提升自我认知两方面提出一些建议。

• 单位
  中央民族大学; 教育学院