目的 探讨如何将系统思维应用于急诊临床护理带教.方法 将急诊临床护理带教视作一个开放的系统,通过有效的反馈机制,充分了解系统各部分之间的相互影响、相互作用,从而有利于协调开展带教工作.结果 实现了带教系统的整体优化.结论 将系统思维应用于临床护理带教,提高了教学质量,增加了带教满意度.