“滑轮”教学的三种结构:单元的视角

作者：彭夷

来源：物理教学探讨, 2019, 37(03): 34-36.

• 滑轮
• 课堂结构
• 单元

采用不同的教学方式、教学结构及学习方式建构同一知识点或规律,往往会产生迥异的教学效果。从单元的视角去审视这些效果,有利于教师从更宏观的层面去把握课堂教学的本质,有利于培养学生学习过程中的单元意识,形成正确的物理观念。