通过对缅北曼邦地区56名教师进行问卷调查和访谈,了解目前缅甸华文教师的现状以及教学状态,得出个人实际情况、学校管理、社会支持等对华文教师教学效能感产生影响,进而影响华文教师的稳定性和华文教育的发展。发放调查问卷两套,共112张问卷,回收112张,回收率100%。
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